中小型機(jī)構(gòu)或者老師多會選擇購買Saas服務(wù)。開一個賬號，就能有一套相對獨立的網(wǎng)校，包含大部分的上課、營銷功能，而且用自己的品牌推廣，感覺會比較好，學(xué)生享受的是本機(jī)構(gòu)的服務(wù)。價格一般也都在可接受的范圍內(nèi)。

教師可定制章節(jié)內(nèi)容，學(xué)生可查看課程筆記收集課程內(nèi)容，課程完成后學(xué)生可對課程評論進(jìn)行評分，教師可跟蹤學(xué)生的學(xué)進(jìn)度，防錄屏安全設(shè)置，機(jī)構(gòu)可設(shè)置課程有效期及觀看次數(shù)，課件共享下載，移動終端查看等。
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　　如果我們自己只是想要學(xué)員能在網(wǎng)上看課程，自己能在后臺看到學(xué)員的基本理論學(xué)工作進(jìn)度的話，那完全可以通過選擇搭建網(wǎng)校系統(tǒng)服務(wù)平臺的通用版，完全可以得到滿足這些技術(shù)要求。
　
　

　　對于一個教培機(jī)構(gòu)來說，生源的多少是決定機(jī)構(gòu)能否繼續(xù)生存和發(fā)展的關(guān)鍵。如果學(xué)生數(shù)量不能滿足，即使有的管理和優(yōu)秀的教學(xué)資源，也是紙上談兵。尤其是目前同地區(qū)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)比比皆是，從其中脫穎而出就更難了，更別說學(xué)生的問題了。但教培機(jī)構(gòu)利用網(wǎng)校平臺的源代碼開發(fā)網(wǎng)校系統(tǒng)，可以擺脫同行的競爭壓力，面向全球需要的用戶，爭取優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，而不是企業(yè)品牌。

　　　　

進(jìn)行網(wǎng)校平臺搭建開發(fā)可能會涉及到一些定制開發(fā)服務(wù)，所以確認(rèn)實際需要開發(fā)的功能是很必要的，只有如此做才能防止實際功能與之前所提出的功能需求不符情況的發(fā)生，在開發(fā)成本方面會存在比較大的差距，所以機(jī)構(gòu)要確認(rèn)想要開發(fā)的功能需求。網(wǎng)校平臺所有的功能需求都要寫入合同中，這樣才能切實的保障機(jī)構(gòu)的權(quán)益，網(wǎng)校的質(zhì)量才不會出問題.

借助各網(wǎng)絡(luò)平臺及微信生態(tài)圈，打造機(jī)構(gòu)的私域流量池，結(jié)合網(wǎng)校系統(tǒng)一站式的營銷中心，利用學(xué)卡、優(yōu)惠券、多級會員體系激勵用戶分享網(wǎng)校直播課程到微信群聊或朋友圈，利用分銷系統(tǒng)組合裂變海報系統(tǒng)可以實現(xiàn)一帶多、老帶新的拓寬獲客渠道，促進(jìn)流量的轉(zhuǎn)化與變現(xiàn)，并直播課程結(jié)束后通過拉新入群源源不斷地將流量匯聚到商家的私域流量池里。