在職研究生學(xué)習方式主要是面授班和遠程班，其中面授班是大多數(shù)院校及學(xué)員的共同選擇，這是因為選擇面授班學(xué)習的好處是比較明顯的。那么，參加在職研究生面授班學(xué)習的好處有哪些?

，現(xiàn)場感

面授班具有很強的現(xiàn)場感，和老師零距離接觸，和學(xué)友們一起學(xué)習，學(xué)習氛圍好，沒有干擾。課堂上大家都在學(xué)習，自己也就很容易融入其中了。網(wǎng)絡(luò)班，老師在錄課的時候面對的是攝像頭，而不是學(xué)員，看不到學(xué)員的表情，沒有現(xiàn)場感，沒有交流和互動。老師不容易了解到學(xué)員的學(xué)習情況，也不利于老師根據(jù)學(xué)員的學(xué)習情況和要求及時調(diào)整教學(xué)方法。

第二，學(xué)習效率

面授班學(xué)習效率高，節(jié)省時間，有問題可以當場解決。面對面交流，老師講課時的動作、眼神、面部表情等多個方面，再配上合適的板書，即便是比較難的內(nèi)容也會比較容易理解?；ㄔ诼飞系臅r間也可以變廢為寶，充分利用起來，采用比如回憶法等回顧學(xué)過的內(nèi)容。對網(wǎng)絡(luò)班，面授課堂上2個半小時解決的問題，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習可能要花5個小時甚至更多的時間，還不一定能達到課堂的效果。不懂的地方即便聽很多遍也不一定懂，因為錄音每一次講的完全一樣，不像面授班，學(xué)生不懂的地方老師會及時發(fā)現(xiàn)，可以換一種方式講授。

第三，約束力

面授班強制、固定的學(xué)習時間，準時準點上課，會對學(xué)員有約束力，緊迫感使得自己不偷懶。上面授班的課，在有課的時候，至少能保證學(xué)習時間。老師的督促，能克服網(wǎng)絡(luò)等其他學(xué)習方式產(chǎn)生的惰性。網(wǎng)絡(luò)班，對著電腦學(xué)，比較枯燥乏味，注意力難以集中，連續(xù)聽半個小時以上容易疲倦，很容易打瞌睡。自制力不強的人，還有可能上網(wǎng)聊天，或者看一些八卦新聞，時間白白地溜走了。

第四，保證進度

面授班老師講到哪兒，至少自己就學(xué)到哪兒，能保證進度。另外在課堂的大環(huán)境中體驗到競爭，能促進自己的學(xué)習，網(wǎng)絡(luò)班自己聽錄音，因為課程可以隨時隨地聽，所以好像什么事都可以不落，加班，參加朋友聚會等等，時間都讓非學(xué)習活動占用了，結(jié)果等到考試來臨時，很多人連基礎(chǔ)班的課都沒聽完！時間可以自己安排，結(jié)果最后變成了沒安排。

第五，互動性強

面授班老師在眼前，感到比較親切。課堂上有互動，對不太理解的內(nèi)容，老師可以更好地把握學(xué)生對知識點的反應(yīng)，及時解釋，避免留下學(xué)習死角，學(xué)問是學(xué)和問的結(jié)合，面授的互動性很強。如果有什么問題也可以當場提出來，老師也會比較照顧現(xiàn)場學(xué)生，不斷調(diào)整講課的速度，教學(xué)時教和學(xué)的有機結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)班因為是事先的錄音，不太可能有互動。

第六，三人行必有我?guī)?

在面授班和其他同學(xué)一起學(xué)習，有比較就有進步，三人行必有我?guī)?，同學(xué)間的學(xué)習小組可以互相答疑解惑，學(xué)友間的互相鼓勵在學(xué)習過程中會發(fā)揮很重要的作用，尤其是學(xué)得很累的時候這種鼓勵更顯得難能可貴。網(wǎng)絡(luò)班學(xué)員自己學(xué)，不能和同學(xué)一起上課，一起討論，缺乏團隊作戰(zhàn)的動力。學(xué)員之間沒有交流，即便有也主要靠文字進行而缺乏互動。一個人學(xué)習的時間太久了，壓力得不到派遣時可能會產(chǎn)生厭學(xué)情緒，這時很容易放棄。

當然除此之外，提問和答疑環(huán)節(jié)、外界干擾程度、以及性價比等方面，面授班都具有很大的優(yōu)勢。

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